初中課程： 《窗邊的小豆豆》讀后感

長這么大，我已經閱讀文章了許多的書。在其中我最喜歡的并不是童話，也不是四大名著，只是日本小說黑柳砌子著的《窗邊的小豆豆》。這本書紀錄了創作者，也就是書里的主人翁豆豆趕到新院校巴學園后的一段真正歲月，這一段歲月確立了她光輝一生的基本。每一個人都能在這本書里尋找自身陽光明媚的兒時。

這本書講的是在一般人眼中不對勁豆豆因頑皮在一年級時就被休學了。在新院校巴學園，豆豆碰到了平易近人的小林宗作校領導，并在和別的院校不一樣的電動車班里開始了新的書海職業生涯。

巴學園是個與眾不同的院校，小泉校領導在里面竭盡了自身全部的心力，而在巴學園里學習培訓的學員們也都健康平安的發展。

巴學園的課程內容很與眾不同。學生們能夠所心所有的選擇自己喜愛的課程內容授課。持久過去，教師就能清晰地掌握到學員們的個人愛好和善于的物品。要是學員們完成了當日的課程內容和工作，就可以由教師領著，去外邊散散步。通常此刻，便是豆豆和學生們最幸?？鞓返那闆r下。這種可愛的小小伙伴們卻不清楚，在開心的玩樂中，她們另外學得了很多專業知識。

巴學園的便當盒很與眾不同。小泉校領導對學員們內置的快餐盒飯的規定不象別的院校那般規定飲食均衡嗎，不可以偏食，只是規定學員們的快餐盒飯中務必有山的味兒和海的味道。說白了“山的味兒”，便是一些野山雞、野兔子的肉；對于“海的味道”，便是一些海鮮產品的食材。因而在巴學園里，沒人要說一些“我的菜比您好，你的菜比我差”這類得話，也沒人會偏食、食欲不振；反過來，大伙兒吃的津津樂道。

在巴學園，沒有爭執，都沒有盲目攀比，更沒人會忽視同學們；反倒會對這些殘廢的同學們給與照料和關愛。豆豆在巴學園里渡過了一段最歡樂、最難以忘懷的歲月。在小泉校領導的愛惜和正確引導下，她學會了文明禮貌，學會了懷戀，學會了很多專業知識，慢慢變成了一個大家都能接納的小孩。但是悲劇的事兒發生了——由于慘忍的戰事，凝固著校長先生理想的巴學園摧毀了。即便如此，小泉老先生對小朋友們的愛，及其他對文化教育的激情沒有消退，他的心里依然充滿了信心和能量。

書里的小泉老先生和絕大多數教師不一樣，他對小朋友們獻上了全部的愛和關愛。為了更好地使人體上面有阻礙的小孩可以除掉自卑感，及其“我比其他小孩低劣”的念頭，他盡了能保證的諸多勤奮；在學員產生不正確時，小泉老先生絕對不會斥責她們或請父母，只是細心隨和的告知犯錯的學員犯錯的地區，并規定改正；為了更好地擴展學員的農業種植技術，小泉老先生請了一位土生土長的農戶到院校給學員上一堂農牧業課，專家教授農業種植技術；為了更好地小朋友們不亂畫，小泉老先生在音樂欣賞課上給了她們充足的時間用鉛筆在木地板上畫音樂符號，那樣既可以“隨意地健身運動人體”，又可以悠閑自在地賞析歌曲的節奏，還能夠使小朋友們主動培養不亂畫的良好的習慣。此外，小泉老先生還常常對豆豆說：“你簡直一個好寶寶！”一句很簡單得話，卻給與了豆豆無盡的信心。或許更是這句話簡易而珍貴得話，決策了豆豆的一生?？梢哉f，這句話在豆豆的一生中擁有 關鍵部位。

讀過這本書后，我十分打動。在豆豆成長的過程中，有很多人，很多事決策了她的一生。在豆豆的的身上，我看到了自身當初的身影。即將升上中學的我，由于受了這本書的危害，更改了自身的念頭。一直覺得要想獲得優異成績，就得刻苦學習，勤于思考書里的內容。但事實上，此外還必須認真觀察周圍的事和物，體會自然界的神韻。在成長歷程上，身邊的人和事對大家的發展導致了巨大的危害。大家務必培養助人為樂、遷就別人、通情達理的幸福質量，僅有那樣，才會張成一個每個人都能接納的人；僅有那樣，他人才會愿意與你變成盆友，想要包容你。遷就你；相反則被每個人唾罵，孤單終生。

除此之外，我認為，在現在社會中，也必須那么一個巴學園，那么一個小泉校領導，不是嗎？