小學(xué)語(yǔ)文： 【完結(jié)】諸葛學(xué)堂三王一后(下)講義視頻語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)筑基班知識(shí)分享（追求創(chuàng)新的精神狀態(tài)及執(zhí)著的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力）

諸葛學(xué)堂語(yǔ)文筑基班下的內(nèi)容知識(shí)分享，超多用戶的最優(yōu)選擇，有好的老師，幽默讓你對(duì)難記的內(nèi)容輕松入腦，還能教你靈活運(yùn)用！
創(chuàng)新能力與人的個(gè)性品質(zhì)有著十分密切的聯(lián)系，能否擁有創(chuàng)新性的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)于能否自學(xué)增強(qiáng)、提高和有效地發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。一個(gè)人的創(chuàng)新性個(gè)性品質(zhì)，最主要的是要保持一種追求創(chuàng)新的精神狀態(tài)及執(zhí)著的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。對(duì)小學(xué)生來(lái)講，雖然不必要求過(guò)高，但也應(yīng)從小塑造與培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科具有多維性、綜合性，其功能發(fā)揮的好，必將對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)和創(chuàng)新能力的形成產(chǎn)生重大影響。情境的創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生的思維與創(chuàng)新，就人的發(fā)展而言影響重大。創(chuàng)設(shè)情境是我們常采用的一種教學(xué)方法。尤其是低年齡段的兒童，由于他們心理發(fā)展水平較低，抽象思維尚未形成，教師要善于設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，善于使學(xué)生置身于與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境之中，讓學(xué)生進(jìn)入"共振"的境界。如我在教授《地震中的父與子》一課，課文講述的是1998年美國(guó)洛杉磯發(fā)生的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。
孩子的成績(jī)都是家長(zhǎng)的大事，在奠定好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上才會(huì)提高，想要學(xué)習(xí)好，所有的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)十分重要，一定要看看這個(gè)課程哦！