高中課程： 高中作文：眼界無窮世界寬

    "何必淺碧暗紅色，自然花中第一流"，桂花樹無己、無功功率、無名，因此有著了三秋。"光照于庭戶見一堂，光照于天地照四方"，太陽敞開式胸襟，有著了全球;人開啟窗門，才會始終置身于至真、至誠、至美麗的幸福里。這就是華夏兒女傳頌和貫徹的"見識布局說"--見識無限全球寬!

    花卉因見識不一樣而人生境界各不相同。"墻角數枝梅，凌寒獨自開"是眼里填滿自身的與世無爭，桀驁不馴中透著孤寒，因此它只有絢麗一隅。"蔓草知春沒多久歸,萬般紅紫斗芳菲"是放眼望去名利的你爭我搶，不斷進取中透著自身，因此他們只有悲嘆春之歸去。"何必淺碧暗紅色，自然花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平靜恬淡中彌漫著崇高與豁達大度，因此桂花樹與秋永恒不變。它不將群芳爭艷視作奮發進取，都不將自我封閉視作高尚，只是將所有精神實質用以斟酌：每一粒番禺凝聚力了秋之精粹，每一次吸氣都釋放著生命的芬芳!為何柳永激情地演唱"有三秋桂子，十里蓮花"?為何大家衷心地期待"蟾宮折桂"?由于桂花樹是深深地感受秋之最高境界的圣人，是低沉、濃厚、完善的代表。它突顯了秋季，也突顯了自身。

    人到了解宇宙空間的運作中提高人生境界。"光照于隙見一床，光照于窗見室央，光照于庭戶見一堂，光照于天地照四方"，原先太陽和人都會發展。當太陽的見識與影子由古窗間、窗子、庭戶擴張至天地時，它有著的全球也由一床、室央、一堂擴張至四方。魏源更是在太陽光的運作中理解了見識和人生境界提高的重要：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。考慮于一米陽光的人怎能感受真實的光輝與溫暖;掙開眼睛探索世界才可以相擁時期，相擁全球。

    杜甫說"會當凌絕頂，一覽眾山小";王安石說"不懼浮云遮望眼，自緣身處頂層";充符金庸小說望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞烏程、投竿南海的任公子，坐井觀天與南海之鱉，也有"摶扶搖羊角而上"的董成鵬......汪洋恣肆的筆端明晰流蕩著2個詞:見識與布局。圣人得話言猶在耳，社會發展上卻早就喧鬧著心浮氣躁、自身、偏激與淺陋。看到，"秀"變成"規定動作"：秀顏值，秀財富;秀小孩，秀愛人;秀仁善，秀孝敬!到底是要突顯另一方，還是虛榮吧不自信以自我為中心地突顯自身?君不聞，"保護自己"變成"必修課程"：不與路人講話是保護自己的寶物;觀念和心里是害怕被太陽碰觸的碉堡;"世界這么大"的引誘抵不過"社會發展填滿圈套"的恫嚇!到底是傷痛過多還是大家自我封閉太心氣高?

    "落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"，是孤鶩造就了孤鶩，還是雨暗突顯了長天?"問汝此生之功，黃岡黃州惠州市儋州市"，是蘇東坡造就了赤壁與黃岡黃州，還是運勢與歷史時間造就了高手?我覺得，成熟的人一定能得出恰當的回答：有著大見識和新格局才可以趨于心靈美的人生境界。是為"見識無限全球寬"。